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Top-down
Partir de l'activité qui pose problème et chercher des stratégies, adaptations ou moyens de compensation pour permettre à l'enfant de réussir ce qui est important pour lui.
Ma façon de travailler
Une approche
ludique et fonctionnelle.
Parce qu'un enfant apprend mieux lorsqu'il se sent bien, je cherche à rendre les séances agréables, motivantes et adaptées à ses intérêts.
Top-down & bottom-up
Deux portes d'entrée qui se complètent.
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Bottom-up
Lorsque cela est pertinent, travailler certaines compétences sous-jacentes qui peuvent soutenir la réalisation de l'activité.
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Le lien entre les deux
L'objectif reste fonctionnel : faire le lien entre ce qui est travaillé au cabinet et ce que l'enfant doit pouvoir faire dans son quotidien.
Le jeu comme médiateur
Progresser sans transformer chaque séance en contrainte.
Je m'appuie sur le jeu, la manipulation, les intérêts de l'enfant et des situations concrètes pour favoriser son implication. Les activités sont choisies en fonction de l'objectif thérapeutique, tout en restant agréables et adaptées à l'âge.
Autour de l'enfant
Faire le lien avec les lieux de vie.
Lorsque cela est pertinent, je collabore avec la famille et l'école. Pour la tablette notamment, la mise en place est pensée pour que l'outil soit réellement utilisable dans les différents environnements de l'enfant.
👧 Enfant↔🌼 Ergothérapie↔🏠 Famille↔🏫 École